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    基礎課程
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    基礎課程

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    發布日期: 2014-05-09 瀏覽次數:

      

    我們圍繞“自主發展教育”的教學目標,創設了以“自學能力培養操作系統”為主的教學模式,讓學生充分參與知識的形成過程,調動學生在學習上的能動性、獨立性和創造性,從而獲得相對輕松高效的學習效果。

    目標

    通過培養使學生達到“會聽、會讀、會問、會理、會悟”的“五會”水平。

    操作

    習慣養成:培養學生學會制定學習計劃,合理安排學習時間,自覺遵守學習紀律,并養成預習復習、獨立完成作業、自我質量分析等良好習慣。

    方法指導:指導學生從較高層次上學習運用“比較學習法”、“系統學習法”、“專題學習法”、“遷移滲透學習法”、“綜合創造學習法”等,提高學生的學習方法水平。

    能力培養:在教學中盡可能提高思維的密度,以便學生形成邏輯思維、發散思維和創造性思維的能力,以及通過知識整理形成概括能力和歸納能力。

    環境創設:在教學中采取免修、彈性作業、分層教學等措施,給學生的自主學習創設較為寬松的環境。

      

     

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